OB 21.12.2010

Gratulacje!!! Dzisiaj mamy ostatnie zajęcie 2010 roku!

Życzę wszystkim uczniom radości, szczęścia, miłości, zdrowia, prawdziwej przyjaźni, sukcesów w nauce i innych dziedzinach życia.

Zapisz w zeszycie:

Temat 1: Zestawienie przeglądarek.

Cele: zapoznać się z przeglądarkami Internetowymi.

Kontynuacja lekcji z tematu 2 od 14.12.2010: http://zs1-informatyka.blogspot.com/2010/12/zadanie-z-ob-dla-1ti-i-1tj-14-i-16.html

Temat 2: przypomnienie materiału tego semestru.

SOiS (20.12.2010)

Gratulacje!!! Dzisiaj mamy ostatnie zajęcie 2010 roku!

Życzę wszystkim uczniom radości, szczęścia, miłości, zdrowia, prawdziwej przyjaźni, sukcesów w nauce i innych dziedzinach życia.

Zapisz w zeszycie:

Temat: przypomnienie materiału tego semestru.

Zadanie z OB dla 2TI i 2TJ (na 15 grudnia 2010 roku)

Temat: Normalizacja baz danych

Cele: nauczyć się projektować bazy danych

Uwaga! Nieuważne przeczytanie zadania powoduje zmniejszenie oceny! A ocenę dostanie każdy.

Zadanie 1: Ściągnij lekcję i zapisz zawartość pliku do zeszytu:

Zadanie 2:

Zaprojektuj bazę danych, przechowującą informację o uczniach, przedmiotach i ocenach. Narysuj diagram w zeszycie.

Zawołaj nauczycielkę dla zaliczenia zadania.

Linki do przeczytania:

• http://www.zie.pg.gda.pl/md/bazy_danych/przyklady_normalizacja.pdf
• http://www.drivver.webpark.pl/nbd.htm

Zadanie z OB dla 1TI i 1TJ (14, 16 i 17 grudnia 2010 roku)

Temat: wyszukiwanie informacji w Internecie.

Cele: nauczyć się wyszukiwać informację w Internecie i odróżniać prawdziwą informację od nieprawdziwej.

Musisz wiedzieć:

• Jakie są metody skutecznego wyszukiwania informacji w Internecie?
• wielkie litery
• maskowanie końcówek
• stosowanie symboli + i -
• wyszukiwanie całych wyrażeń
• operatory logiczne AND, OR, NOT
• formularze
• Jakie są sposoby odróżnienia informacji prawdziwej od nieprawdziwej?
• adres strony
• autorstwo strony
• aktualizacja strony
• kontakt z właścicielem lub administratorem strony
• kilka źródeł informacji
• strony instytucji rządowych i urzędów

Zadanie 1:

Utwórz nowy dokument Word, znajdź w Internecie informacje i zapisz linki w dokumencie:

Przepis na pizzę bez sera, ale z pieczarkami

Przepis na pizzę z kukurydzą i z pieczarkami

Przepis na pizzę z kukurydzą, z pieczarkami, ale bez szynki

Zapisz w zeszycie, jakie hasła wpisywałeś podczas wyszukiwania.

Zadanie 2:

Sprawdź zawartość stron:

http://pracawtwoimdomu.com/

http://www.mailorder24.info/system-gry-ruletka.html

Jak uważasz, czy informacja podana na tej stornie jest prawdziwa?

Temat 2: przeglądarki Internetowe.

Cele: zapoznać się z przeglądarkami Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox, Google Chrome; porównać funkcjonalność przeglądarek.

Zadanie 1: Znajdź w Internecie i zainstaluj przeglądarki Opera, Mozilla Firefox i Google Chrome (jeżeli masz już zainstalowane, to zrób aktualizację, zainstaluj najnowsze wersje). Zrób zestawienie przeglądarek Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Google Chrome w dokumencie Word, używając takich parametrów:

rynek przeglądarek w Polsce - zrób wykres lub diagram w procentach,

systemy operacyjne, w których działa przeglądarka,

cena,

typ licencji,

zarządzanie zakładkami,

menedżer pobierania plików,

sprawdzanie pisowni,

przeglądanie w kartkach,

blokowanie pop-upów,

wyszukiwanie pod czas wprowadzania łańcuchów,

powiększenie strony.

Napisz w zeszycie, która przeglądarka twoim zdaniem jest najlepsza? Uzasadnij.

Zadanie z TI dla 1TT i 1TEA (14.12.2010)

Temat 1: Automatyczny spis treści.

Zaletą płynącą z formatowania za pomocą stylów jest możliwość stworzenia automatycznego spisu treści, dzięki czemu program sam się zatroszczy o wyszukanie poszczególnych rozdziałów i podrozdziałów oznaczonych stylami typu NAGŁÓWK i umieszczeniu ich w spisie treści. Aby utworzyć automatyczny spis treści należy stanąć w miejscu dokumentu gdzie ma pojawić się spis treści, a następnie wybierać /Wstaw/Indeks i spisy/. Pokaże się okno Indeks i spisy.

W oknie tym należy wybrać zakładkę Spis treści, tutaj można zdefiniować dodatkowe parametry spisu treści. Z listy rozwijalnej Formaty jest możliwość wyboru jedego z dostępnych gotowych wzorów spisów treści, podgląd jego wyglądu uzyskuje się w ramce okna zatytułowanej Podgląd Wydruku. Należy szczególnie zwrócić uwagę na opcje Pokaż poziom. Program domyślnie sporządza spis treści na podstawie trzech poziomów hierarchii nagłówków. W praktyce oznacza to, że jeśli dokumencie zastosowano style Nagłówek 1 lub Nagłówek 1 i 2 lub Nagłówek 1, 2, i 3 to w opcji tej nic nie trzeba zmieniać. Jednak w przypadku gdy dokument ma bardziej rozbudowaną strukturę i stosowano w nim także style np. Nagłówek 4 i 5 aby poziomy te zostały uwzględnione w generowanym przez program spisie treści należy w opcji Pokaż poziom zwiększyć ilość uwzględnianych poziomów do 5.

Zadanie: Dodaj automatyczny spis treści w dokumencie o Stargardzie.

Temat 2: kontynuacja tematu szablonów.

Cele: nauczyć się automatyzować pracę z Word za pomocą szablonów

Zapisz w zeszycie:

Szablon jest to plik lub pliki zawierające strukturę i narzędzia do nadawania ostatecznych kształtów takim elementom, jak styl i układ strony ukończonych plików. Na przykład szablony programu Word mogą nadawać kształt pojedynczemu dokumentowi, a szablony programu FrontPage — całej witrynie sieci Web.

Przećwicz zadania na stronie:

http://www.projekt.gammanet.pl/book/infdok/strony/1/i/204.html

Zadanie:

Utwórz własny szablon referatu, który zawiera:

1. Stronę tytułową
2. Automatyczny spis treści
3. 3 Rozdziały i podrozdziały pierwszego i drugiego rzędu.

Uwagi do zadania:

Utwórz własne style dla każdego tytułu i tekstu pod nim. Na stronie tytułowej użyj pola, które lekko zamienić na inny tekst (Wstaw - Pole - MacroButton)

Zadanie musi być zaliczone!

Ważne! Zanim opuścić pracownię wyłącz komputer, połóż na miejsce klawiaturę i myszkę, dosuń krzesła.

Zadanie z SOiS dla 1TI i 1TJ (13 i 17.12.2010)

Temat: Menedżer maszyn wirtualnych

Cele: Uświadomić sobie sposób uruchamiania się programów i sposób ich komunikowania się

ze sprzętem.

Musisz wiedzieć:

• co to jest maszyna wirtualna?
• co to jest menedżer maszyny wirtualnej?

Zapisz w zeszycie:

Maszyna wirtualna - ogólna nazwa dla programów tworzących środowisko uruchomieniowe dla innych programów.

Maszyna wirtualna to środowisko w pamięci wyglądające z punktu widzenia aplikacji, jak samodzielny komputer. Są w nim dostępne wszystkie zasoby, w które faktycznie jest wyposażony komputer, a które są wymagane przez aplikację podczas jej działania.

Menedżer maszyny wirtualnej odpowiada za tworzenie i utrzymywanie maszyn wirtualnych. Jest on odpowiedzialny za świadczenie trzech podstawowych rodzajów usług:

• szeregowania procesów,
• stronicowania pamięci,
• obsługi aplikacji wymagających wyłącznego dostępu do zasobów systemowych.

Zajęcie drugie: KARTKÓWKA

Zadanie z OB dla 2TI i 2TJ (na 8 grudnia 2010 roku)

Temat: Wstęp w Bazy danych

Cele: Zapoznać się z budową baz danych w MS Access, uświadomić potrzebę używania relacyjnych baz danych.

Musisz wiedzieć:

• co to jest baza danych?
• co to jest relacyjna baza danych?
• jakie są elementy składowe bazy danych w MS Access?

Zapisz w zeszycie:

Baza danych jest to zbiór uporządkowanych informacji zgromadzonych w określonym celu i obsługiwanych przez program umożliwiający ich wyszukiwanie, szybką edycję, zamianę lub usuwanie, wydruk, tworzenie raportów i zestawień.

Jednym z rodzajów baz danych jest relacyjna baza danych. Daje ona możliwość stworzenia powiązań pomiędzy wybranymi obiektami bazy, tak zwanych relacji. Relacje pozwalają na szybką wymianę i aktualizację danych w powiązanych ze sobą obiektach.

Celem tworzenia relacyjnych baz danych jest istotne zmniejszenie ich rozmiarów w stosunku do kartotekowych baz danych i uelastycznienie ich konstrukcji. Im więcej danych w tabeli, tym bardziej opłacalne jest podzielenie jej na logiczne fragmenty i umieszczenie ich w powiązanych ze sobą tabelach.

Microsoft Access - system obsługi relacyjnych baz danych, wchodzący w skład pakietu biurowego Microsoft Office

Zadanie:

• Utwórz nową bazę danych w MS Access
• Utwórz nową bazę danych na podstawie szablonu.

Baza danych Microsoft Office Access jest zbudowana z następujących obiektów:

1. Tabele – są podstawowym obiektem każdej bazy danych, przechowują dane, na ich podstawie są tworzone pozostałe obiekty bazy.
2. Kwerendy – inaczej zapytania – służą do wyszukiwania danych w bazie, w tabelach i innych kwerendach. Służą także do wykonywania obliczeń, łączenia informacji z kilku obiektów, tworzenia tabel, analizy, modyfikacji i aktualizacji danych.
3. Formularze – są przeznaczone do zarządzania bazą danych. Za ich pomocą można oglądać, wprowadzać, drukować i usuwać dane, a także wykonywać obliczenia.
4. Raporty – służą do automatycznego grupowania i podsumowywania danych oraz do tworzenia wydruków.
5. Strony – inaczej strony dostępu do danych, służą do prezentacji danych w Internecie lub sieci lokalnej.
6. Makra – służą do automatyzacji funkcji systemu zarządzania bazą danych.
7. Moduły – obsługa obiektów baz danych jest możliwa za pomocą kodu napisanego w języku Microsoft Visual Basic. Umożliwiają dostęp do specjalnych struktur przechowujących ten kod.
8. Grupy – pozwalają na stworzenie własnej organizacji bazy. Można tworzyć własne grupy obiektów i umieszczać w nich dowolne obiekty.

Zadanie 2:

Zaprojektuj w zeszycie bazę danych, która przechowywałaby dane o uczniach szkoły, ich ocenach z każdego przedmiotu i nauczycielach tych przedmiotów.

Ważne: zanim opuścisz pracownię komputerową, wyłącz komputer, połóż klawiaturę i myszkę na miejsce, a krzesła powinne być dosuniente.

Temat: Praca nad tekstem w dobrym stylu -stosowanie własnych stylów.

Cele: nauczyć się pracować nad tekstem w dobrym stylu

Musisz wiedzieć:

• pojęcie stylu oraz potrafić wyjaśnić jego zastosowanie
• objaśnić, jak tworzy się nowy styl
• omówić zmodyfikowanie istniejącego stylu.

Napisz w zeszycie:

Styl formatowania łączy w sobie pewne pojedynczo dostępne cechy formatowania, jak pogrubienie, rozmiar czy kolor czcionki. Dzięki stylom formatowania wszystkie te cechy są dostępne po wybraniu jednego polecenia.

Zapoznaj się z zawartością strony:

http://office.microsoft.com/pl-pl/word-help/tworzenie-nowego-stylu-HP005240626.aspx

Zadanie 1:

Utwórz nowe style Mój nagłówek 1, Mój nagłówek 2 i zmodyfikuj styl Nagłówek 3, zwykły tekst. Użyj te style do twojego dokumentu o Stargardzie, który robiłeś na poprzednim zajęciu.

Zadanie 2:

Utwórz swój stul tabeli w następujący sposób: parzyste wiersze kolor czerwony, nieparzyste kolor niebieski, obramowanie tabeli kolor szary, pierwsza kolumna pogrubiona i pierwszy wiersz pogrubiony. Użyj ten styl do tabel w dokumencie o Stargardzie.

Temat 2: Automatyzacja prac redakcyjnych - szablony.

Cele: nauczyć się automatyzować pracę z Word za pomocą szablonów

Zapisz w zeszycie:

Szablon jest to plik lub pliki zawierające strukturę i narzędzia do nadawania ostatecznych kształtów takim elementom, jak styl i układ strony ukończonych plików. Na przykład szablony programu Word mogą nadawać kształt pojedynczemu dokumentowi, a szablony programu FrontPage — całej witrynie sieci Web.

Zapoznaj się z zawartością strony:

http://office.microsoft.com/pl-pl/word-help/szablony-informacje-HP005254327.aspx

http://office.microsoft.com/pl-pl/word-help/modyfikowanie-szablonu-HP005189267.aspx

http://office.microsoft.com/pl-pl/word-help/kopiowanie-stylow-do-innego-dokumentu-lub-szablonu-HP005189264.aspx

Zadanie z OB dla 1TI i 1TJ (7 i 9 grudnia 2010 roku)

Temat 1: Kontynuacja tematu skanowanie dokumentów.

Cele: nauczyć się skanować, rozpoznawać i zapisywać dokumenty.

Zadane:

Uwaga! Praca w zespołach. Każdy członek zespołu będzie odpytywany. Musisz umieć wytłumaczyć poszczególne kroki wykonywania danego zadania.

1. Zeskanuj dokument podany przez nauczycielkę, a następnie rozpoznaj w nim tekst i tabele.
2. Zapisz osobno zdjęcia z dokumentu.
3. Utwórz .doc dokument, w którym będzie rozpoznany tekst i zdjęcia z oryginalnego dokumentu. Zrób to maksymalnie podobnie do oryginału.

Przeczytaj ponownie zadanie. Upewnij się, że zrobiłeś zgodnie z poleceniami. Jeżeli uważasz, że wykonałeś zadanie dokładnie i bezbłędnie, to zawołaj nauczycielkę, żeby zaliczyć.

Temat 2: usługi dostępne e Internecie

Cele: Zapoznać się z oferowanymi przez Internet usługami, nauczyć się używać Internet w życiu codziennym.

Musisz wiedzieć:

Co to jest:

• WWW
• Poczta elektroniczna (e-mail)
• FTP
• Grupy dyskusyjne
• Komunikatory:

• Pisane
• Głosowe
• Wideokonferencje

• P2P
• Telnet
• Czat
• Fora dyskusyjne
• Sms
• Telefonia internetowa
• Czytniki RSS
• e-Usługi:

• e-zakupy
• e-bank
• e-learning
• e-praca
• e-dysk
• e-reklama
• e-service
• newsletter

Zadanie 1: złóż konto e-mail na gmail.com.

Zadanie 2: Znajdź w Internecie i zapisz w zeszycie, jakie są typy grup dyskusyjnych.

Zadanie 3: Napisz w zeszycie, co to jest Lista dyskusyjna i subskrybuj jakąś listę dyskusyjną na utworzony przez ciebie e-mail w Zadaniu 1 (na przykład listę dyskusyjną wikipedystów).

Zadanie 4: dodaj kanał rss do swojego konta gmail na stronie iGoogle.com (subskrybuj tę stronę i jakiś temat z http://serwisy.gazeta.pl/RSS/0,0.html)

Zadanie 5: Wejdź na googl grupy dyskusyjne, załóż własną grupę dyskusyjną i zaproś do niej siedzących obok ciebie kolegów.

Zadanie 6: Dołącz do wybranej przez ciebie grupy dyskusyjnej na Googl grupy dyskusyjne.

Przeczytaj zadanie dokładnie jeszcze raz. Jeśli wszystko wykonałeś poprawnie, to zawołaj nauczycielkę dla zaliczenia zadań.

Ważne! Zanim opuścisz pracownie, wyłącz komputer, połóż na miejsce myszkę i klawiaturę, dosuń krzesła do stołów.

Zadanie z SOiS dla 1TI i 1TJ (6 i 10.12.2010)

Temat 1: Tryb rzeczywisty i chroniony pracy procesora.

Cele: zapoznać się z trybami pracy procesora.

Musisz wiedzieć:

Co to jest tryb pracy procesora rzeczywisty, chroniony i wirtualny. Czym oni różnią się?

Zapisz w zeszycie:

Tryb rzeczywisty – tryb pracy mikroprocesorów z rodziny procesorów x86, w którym procesor pracuje tak jak procesor Intel 8086. W trybie tym pracowały programy w systemie operacyjnym DOS.

Cechy:

• Tryb rzeczywisty nie zapewnia ochrony pamięci przed użyciem przez inny proces oraz obsługi wielozadaniowości.
• W trybie rzeczywistym dostępna jest 1-megabajtowa przestrzeń adresowa.
• Adres logiczny (programowy) składa się z dwóch liczb 16-bitowych: segmentu (numeru segmentu) oraz przemieszczenia względem początku segmentu (ang. offset). Wiele różnych adresów logicznych może odwoływać się do tej samej komórki pamięci.

Tryb chroniony (ang. protected mode) – to tryb pracy mikroprocesorów serii x86 wprowadzony w mikroprocesorze Intel 80286.

Cechy:

• Tryb chroniony umożliwia adresowanie pamięci w większym zakresie niż 1 MB. Intel 80386 i następne posiadają 32-bitowy tryb chroniony, w którym są dostępne 4 GB pamięci wirtualnej i stronicowanie pamięci.
• wprowadza wiele nowych udogodnień wspierających wielozadaniowość.

Tryb wirtualny — jest trybem wirtualnym środowiska 16-bitowego, działającego w 32-bitowym trybie chronionym

Główne cechy:

• Pracuje w trybie chronionym (32-bitowy, może zaadresować do 4 GB pamięci wirtualnej), ale ma wbudowany wirtualny tryb rzeczywisty, a więc programy w takim procesorze mogą działać zarówno w trybie rzeczywistym jak i chronionym.
• Mogą jednocześnie działać kilka programów w trybie rzeczywistym.

Temat 2: Procesy, wątki, wielozadaniowość

Cele: Poznać podstawowe pojęcia i czynności w działaniu programów

Musisz wiedzieć:

• Co to jest proces?
• Jakie są zasoby procesu?
• Co zarządza procesami?
• Co wchodzi do składu procesu?
• Co to jest wątek?
• Co to jest wielozadaniowość i na czym ona polega?
• Co to jest scheduler?

Zapisz w zeszycie:

Proces - jest to egzemplarz wykonywanego programu. Zarządza nim jądro systemu.

Każdy proces ma przydzielone jemu zasoby:

• Procesor
• Pamięć
• Dostęp do urządzeń wejścia/wyjścia
• Pliki

Stany procesu:

• Działający
• Czekający
• Przeznaczony do zniszczenia
• Właśnie tworzony

W skład procesu wchodzi:

• Kod programu
• Licznik rozkazów
• Stos
• Sekcja danych

Wątek - część programu wykonywana współbieżnie w obrębie jednego procesu; w jednym procesie może istnieć wiele wątków. Wątki tego samego procesu korzystają ze wspólnego kodu i danych, ale mają oddzielne stosy.

Równoczesny dostęp wątków do wspólnych danych grozi jednak utratą spójności danych i w konsekwencji błędem działania programu!

Wielozadaniowość – cecha jądra systemu operacyjnego umożliwiająca mu równoczesne wykonywanie więcej niż jednego procesu.

Za wielozadaniowość odpowiada tzw. Scheduler, czyli algorytm odpowiedzialny za przydzielanie czasu procesora programom.

Zadanie z OB dla 2TI i 2TJ (na 1 grudnia 2010 roku)

Ważne! Powinieneś mieć zeszyt! Powinieneś mieć zawieszony na szyi identyfikator!

Zapisz w zeszycie:

Menedżery informacji osobistych (ang. PIM - Personal Information Manager) ułatwiają one organizację pracy poprzez ustalanie terminów spotkań, organizację zajęć, ustawienie przypomnień, czy organizowanie list kontaktów. Najpopularniejszym programem wśród programów PIM jest Microsoft Office Outlook Organizer.

Program Microsoft Office Outlook 2003 wchodzi w skład pakietu Microsoft Office 2003 i jest wielofunkcyjnym menedżerem informacji osobistej. Służy do obsługi poczty elektronicznej, planowania zadań i ustawiania przypomnień. Outlook 2003składa się z następujących modułów: Poczta, Kalendarz, Kontakty, Zadania, Notatki, Lista folderów i Dziennik.

Moduł Poczta służy do zarządzania wiadomościami e-mail, można w nim otwierać, wysyłać i odbierać wiadomości oraz wykonywać czynności związane z ich obsługą.

Kalendarz służy do śledzenia dat, dodawania terminów i zadań oraz planowania i organizacji czasu. Dzięki niemu nie zapomni się o zadaniu lub terminie oraz nie ustali dwóch terminów lub zadań w tym samym czasie.

Moduł Kontakty pozwala w jednym miejscu gromadzić wszystkie adresy e-mail wraz z dodatkowymi szczegółami, jak: imię, nazwisko, telefon, nazwa firmy itp. Adresy zapisane w tym module są szybko dostępne podczas wykonywania innych czynności w programie, np. wysyłanie zaproszeń na spotkania czy przesyłanie wiadomości.

Moduł Zadania służy do planowania, zlecania, monitorowania postępów i kontroli wykonania określonych prac. Zadania mogą być pojedyncze lub cykliczne. Moduł umożliwia także przesyłanie raportów z wykonania zadań.

Notatki służą do zapisywania ważnych informacji; stanowią elektroniczny odpowiednik przyklejanych papierowych żółtych karteczek.

Foldery wyszukiwania są to foldery wirtualne, które służą do wyszukiwania i wyświetlenia wiadomości na podstawie określonych przez użytkownika kryteriów, nie służą natomiast do przechowywania wiadomości. Domyślnie są dostępne trzy foldery wyszukiwania - z flagą monitującą, duża poczta oraz nieprzeczytana poczta.

Użytkownik może również stworzyć własne foldery wyszukiwania, umożliwiając sortowanie wiadomości według określonych kryteriów. Jeśli w Skrzynce odbiorczej pojawi się nowa wiadomość, będzie ona dostępna także w odpowiednim folderze wyszukiwania.

Ocena za zajęcie będzie wystawiona na podstawie notatek w zeszycie, zrobionego zadania i odpowiedzi na postawione pytania.

Temat: Outlook 2003. Dzienniki.

Cele: nauczyć się obsługiwać dziennik w Outlook 2003.

Musisz wiedzieć:

Do czego służy dziennik?

Jak jego skonfigurować?

Ważny elementy:

Narzędzia - opcje - opcje dziennika

Dziennik - dostosuj widok bieżący.

Zapisz w zeszycie:

Dziennik służy do automatycznej rejestracji wybranych akcji dla wybranych przez użytkownika kontaktów. Akcje są wyświetlane chronologicznie na osi czasu. Dziennik umożliwia także rejestrowanie wykonywanych obowiązków służbowych, np. wykonanych rozmów telefonicznych, dat tworzenia dokumentów, wysyłania wiadomości e -mail itp. Dzięki osi czasu, dziennik pozwala w szybki i łatwy sposób wyszukiwać pliki na podstawie daty ich utworzenia lub zmodyfikowania. Elementy zapisane w dzienniku można łączyć w grupy według okreśonych kategorii, np. wiadomości e-mail, telefony, dokumenty.

Zadanie (zadanie musi być wykonane i zaliczone do końca zajęcia; każdy otrzyma ocenę):

1. Utwórz 3 kontakty. I w opcjach dziennika zaznacz, że chcesz rejestrować wszystkie wydarzenia dla 2 z tych kontaktów.
2. Napisz listy do każdego z 3 kontaktów z tematem: Witam /Imię/(ile listów pojawiło się w dzienniku?)
3. Dodaj nowy element dzienniku: rozmowa telefoniczna z przyjacielem na dziś na 18:00
4. Dodaj filtr w bieżącym widoku, żeby pokazane byli listy, zawierające w temacie imię jednego z pokazywanych kontaktów. Czy dało się pokazać tylko i wyłącznie list do tej osoby?
5. Zmień bieżący widok tak, aby pokazane byli elementy z całego tygodnia i żeby czcionka elementów była 10 pkt i pogrubiona, a czcionka górnej skali 16 pkt.
6. Zastanów się i przygotuj się dać odpowiedź na pytanie: na czym polega różnica pomiędzy kalendarzem a dziennikiem?

Kiedy wszystko wykonasz, sprawdź, czy zrobiłeś zadanie zgodnie z poleceniami i czy nie popełniłeś błędy. Jeżeli uważasz, że wszystko w porządku, to zawołaj nauczycielkę.

Ważne: zanim opuścisz pracownię komputerową, wyłącz komputer, połóż klawiaturę i myszkę na miejsce, a krzesła przysuń do stołów.