Zadanie z OB dla 2TI i 2TJ (9.02.2011)

Temat 1: Tworzenie albumu fotograficznego.

Napisz w zeszycie:

Gdy użyta zostanie funkcja albumu fotograficznego, program Microsoft PowerPoint utworzy nową prezentację. Żadna prezentacja otwarta aktualnie w programie PowerPoint nie będzie zmodyfikowana w wyniku tej czynności.

1. W menu Wstaw wskaż polecenie Obraz, a następnie kliknij polecenie Nowy album fotograficzny.
2. W oknie dialogowym Album fotograficzny dodaj obrazy, które mają się znajdować w albumie fotograficznym.

Zadanie 1: utwórz ładny album fotograficzny. Zdjęcia możesz pobrać w Internecie. Użyj kształt ramki i napisy do zdjęć.

Używaj format -> Album fotograficzny

Temat 2: Dodawanie muzyki do prezentacji

Napisz w zeszycie:

Jeżeli chcesz, by przez całą prezentację muzyka leciała w tle pomimo przełączania slajdów, to zrób tak:

1. Kliknij na dowolny slajd. Jeżeli chcesz by muzyka włączyła się od pierwszego to kliknij na pierwszy, jak na drugim, to na drugi... itd
2. Następnie wybierz z paska narzędzi: " wstaw ->filmy i dźwięki ->dźwięk z pliku " i wybierasz która piosenka ma byś odtwarzana.
3. W kolejnym okienku klikasz " automatycznie ".
4. Na slajdzie pokazała Ci się ikona głośnika.
5. Kliknij na nią prawym przyciskiem myszy i wybierz polecenie " animacja niestandardowa "
6. Po prawej stronie pokazała się rubryka. klikasz prawym przyciskiem na swoją piosenke w tej rubryce i wybierasz " opcje efektu ... "
7. W kolejnym oknie gdzie widzimy " zatrzymywanie odtwarzania " tam zaznaczasz " po " i wpisujesz, po którym slajdzie ma się zakończyć piosenka.

Zadanie 2: Dodaj do albunu fotograficznego muzykę, która leciałaby w tle przez całą prezentację.

Zadanie z TI dla 1TEA (8.02.2011r)

Temat: sposoby sortowania

Napisz w zeszycie:

Sortowanie przez wybieranie - polega na wyszukaniu elementu mającego się znaleźć na zadanej pozycji i zamianie miejscami z tym, który jest tam obecnie. Operacja jest wykonywana dla wszystkich indeksów sortowanej tablicy.

Algorytm przedstawia się następująco:

wyszukaj minimalną wartość z tablicy spośród elementów od i+1 do końca tablicy

zamień wartość minimalną, z elementem na pozycji i

Gdy zamiast wartości minimalnej wybierana będzie maksymalna, wówczas tablica będzie posortowana od największego do najmniejszego elementu.

Zadanie 1 (na ocene): Narysuj schemat blokowy algorytmu sortowania przez wybieranie.

Szybkie sortowanie:

Algorytm działa rekursywnie - wybierany jest pewien element tablicy, tzw. element osiowy, po czym na początek tablicy przenoszone są wszystkie elementy mniejsze od niego, na koniec wszystkie większe, a w powstałe między tymi obszarami puste miejsce trafia wybrany element. Potem sortuje się osobno początkową i końcową część tablicy. Rekursja kończy się, gdy kolejny fragment uzyskany z podziału zawiera pojedynczy element, jako że jednoelementowa podtablica nie wymaga sortowania.

Zadanie z TI dla 1TT (8.02.2011r.)

Temat 1: Najczęściej używane narzędzia edycji zdjęć

Cele: zapoznać się z najczęściej używanymi narzędziami Photoshop.

Napisz w zeszycie:

Kontrast i jasność zmieniamy za pomocą polecenia:

Image -> Adjustments -> Brightness/Contrast.

Obrazek -> Dopasuj -> Jasność/Kontrast

Zmieniamy kolory miejscami, zmieniamy nasycenie, barwę i jasność za pomocą polecenia:

Image -> Adjustments -> Hue/Saturation

Obrazek -> Dopasuj -> Barwa / Nasycenie

Zadanie 1: weź dowolne kolorowe zdjęcie i spróbój na nim wymienione wyżej polecenia.

Temat 2: Najprostsza animacja.

Cele: zapoznać się z podstawami animacji

Napisz w zeszycie:

Animacja polega na tym, by szybko zmieniać klatki z rysunkami tak, żeby oko nie zauważało drgania pod czas zmiany, lecz odbierało to jako płynny ruch.

Istnieje 2 metody:

1. rysowanie progresywne - akcję przedstawiamy rysując kolejne klatki jedna po drugiej, posuwając się od początku do końca.
2. według klatek kluczowych - polega na stworzeniu klatek kluczowych, a następnie zapełnieniu klatek między nimi.

Zadanie 2 (na ocene): utwórz plik gif z animacją królika metodą rysowania progresywnego w Photoshop.

Zdjęcie możesz pobrać TU

Zadanie z SOiS dla 1TI i 1TJ (7 i 11.02.2011r.)

Temat: polecenia wewnętrzne i zewnętrzne

Napisz w zeszycie:

Polecenia SO można podzielić na zewnętrzne i wewnętrzne.

Wewnętrzne realizowane są przez jądro, a zewnętrzne wykonywane są jako programy zapisane w plikach umieszczonych w folderze systemowym.

Uzyskanie pomocy:

Nazwa_polecenia /?

albo

Help Nazwa_polecenia

albo

Help i obejrzyj listę poleceń

Polecenia wewnętrzne są realizowane przez interpreter poleceń cmd, który po uruchomieniu znajduje się w pamięci komputera. Do najważniejszych z nich należą:

TIME - wyświetla lub modyfikuje czas systemowy.

DATE [rr-mm-dd] - wyświetla lub modyfikuje datę systemową.

EXIT - zamyka program xmd.exe

CD [dysk:][ścieżka] - wyświetla nazwę bieżącego folderu lub go zmienia.

.. - zamienia folder na folder macierzysty.

COPY [źródło] [przeznaczenie] - kopiuje plik do innej lokalizacji.

CLS – czyści ekran.

DIR [dysk:][ścieżka] - wyświetla listę plików i podfolderów danego folderu.

DEL [dysk:][ścieżka][nazwapliku] - usuwa plik lub pliki z folderu.

MD [dysk:][ścieżka] - tworzy folder.

REN [dysk:][ścieżka][nazwa_pliku_1][nazwa_pliku_2] - zmienia nazwę pliku lub folderów.

RD [dysk:][ścieżka] – usuwa pusty folder.

TYPE [dysk:][ścieżka] nazwa_pliku – wyświetla zawartość pliku tekstowego bez jego modyfikacji.

PROMPT [text] – pozwala dostosować wiersz polecenia tak, aby wyświetlał określony przez użytkownika tekst (znak zgłoszenia systemu) obejmujący takie informacje jak np. nazwa bieżącego folderu, data i godzina. Parametry polecenia prompt służą do zmiany znaku zachęty: $D data systemowa, $N litera dysku, $P ścieżka, $_ nowy wiersz, $T czas systemowy.

Polecenia zewnętrzne realizowane są przez zbiory programowe zapisane na dysku.

Do najważniejszych należą:

XCOPY [źródło][miejsce_docelowe] – kopiuje pliki i foldery łącznie z podfolderami.

FORMAT [napęd] – formatuje dysk w określonym woluminie.

DISKCOPY [stacja1][stacja2:] – kopiuje zawartość dyskietki ze stacji źródłowej na sformatowaną lub niesformatowaną dyskietkę w stacji docelowej.

CHKDSK [ścieżka] – sprawdza dysk i pliki w poszukiwaniu błędów.

MORE nazwa_polecenia | more – wyświetla informacje ekran po ekranie.

MEM – wyświetla informacje o przydzielonych obszarach pamięci, wolnych obszarach pamięci i programach, które są aktualnie załadowane do pamięci w systemie MS- DOS.

ATTIB [+r | -r] [+a | -a] [+s | -s] [+h | -h] [[dysk:][ścieżka][nazwa_pliku]] [/s] – wyświetla ustawienia lub usuwa atrybuty plików i folderów.

+r | -r Ustawia lub usuwa atrybut pliku tylko do odczytu.

+a | -a Ustawia lub usuwa atrybut pliku archiwalnego.

+h | -h Ustawia lub usuwa atrybut pliku ukrytego.

+s | -s Ustawia lub usuwa atrybut pliku systemowego.

/S – powoduje zmianę atrybutów wszystkich plików w folderze bieżącym oraz jego wszystkich podfolderach.

Zadanie 0: ustaw rozmiar buforu ekranu 700 (przypomnij zadanie z poprzedniej lekcji)

Zdanie 1: Wyświetl zawartość bierzącego folderu. Odczytaj napisz w zeszycie (z podtytułem: Zadanie 1):

1. ile plików znajduje się w bieżącym folderze,
2. nazwę największego pliku,
3. datę ostatniej modyfikacji najmniejszego pliku,
4. łączny rozmiar wszystkich plików bieżącego folderu,
5. rozmiar wolnego obszaru bieżącego dysku.

Zadanie 2: Zmień bieżący folder na c:\. Używając znaków globalnych * i ?, wyświetl z folderu bieżącego:

1. wszystkie pliki, których nazwy zaczynają się na literę C,
2. wszystkie pliki z rozszerzeniem .sys
3. wszystkie pliki, które mają trzyznakowe rozszerzenia zaczynające się na BA.

Zadanie 3: Wykorzystując polecenie dir, sprawdź czy w bieżącym folderze znajduje się plik autoexec.bat oraz config.sys.

Zadanie 4: Narysuj w zeszycie drzewo folderów, które powstanie na dysku po wykonaniu podanych poleceń. Następnie

1. md ROZNE
2. md ROZNE\MOJE
3. md ARCHIWUM
4. cd..
5. md SYSTEM
6. md PROGRAMY
7. md PROGRAMY\EDYTORY
8. md PROGRAMY\MUZYKA
9. cd PROGRAMY\MUZYKA
10. md OK
11. cd\
12. md PROGRAMY\GRAFIKA

Zadanie 5: Po wykonaniu tego zadania nie zamykaj okno cmd dopóki nie zaliczysz zadanie na ocenę.

1. Na dysku c:\ wyświetl strukturę plików i folderów.
2. Utwórz folder o nazwie KLASA.
3. W folderze KLASA utwórz folder LEKCJA.
4. Do pofolderu LEKCJA przekopiuj dwa pliki z rozszerzeniem . txt (jeżeli trzeba utwórz je na dysku c:\).
5. Przenieś jeden ze skopiowanych plików d folderu KLASA i podejrzyj jego zawartość.
6. Skasuj plik z folderu LEKCJA.
7. W folderze KLASA utwórz plik T.TXT (zapisz w nim swoje imię i nazwisko).
8. Sprawdź czy plik został poprawnie utworzony.
9. Nadaj plikowi T.TXT atrybut pliku ukrytego.
10. Skasuj wszystkie pliki i foldery utworzone w czasie tego ćwiczenia.

Zadanie 6: Po wykonaniu tego zadania nie zamykaj okno cmd dopóki nie zaliczysz zadanie na ocenę. Na dysku c:\ załóż folder o nazwie KLASA.

1. Wejdź do niego i utwórz podfolder TEKSTY.
2. W tym podfolderze utwórz plik tekstowy o nazwie "lekcja".
3. W tym pliku zapisz temat lekcji.
4. Potem wyjdź z edytora tekstu i spróbój poleceniem dosowym przeczytać napisany przed chwilą tekst.
5. Przenieś utworzony przez siebie plik do folderu KLASA.
6. Nadaj jemu atrybut "tylko do odczytu", aby zabezpieczyć przed zmianami.
7. Na koniec wyjdź z podfolderu na dysk i z tego miejsca skasuj jednym poleceniem wszystkie foldery i plik, który został utworzony podczas ćwiczenia.

Ważne: Żeby zaliczyć ćwiczenia zawołaj nauczycielkę i nie zamykaj okna cmd, dopóki nie otrzymasz oceny.

Zadanie z OB dla 2TI i 2TJ (2.02.2011)

Temat: hiperłącza wewnątrz prezentacji.

Napisz w zeszycie:

Aby utworzyć hiperłącze, trzeba na wybranym obiekcie nacisnąć prawym klawiszem myszy i wybrać Hiperłącze. W nowym okienku wybrać Miejsce w tym dokumentcie i wskazać slajd, na który trzeba przejść.

Zadanie: Utwórz prezentację, która wyglądałaby jak strona internetowa i zawiezałady linki na poszczegóne podstrony.

Przykład:

Flash

Temat: ruch obiektu z pozostawieniem śladu.

Zadanie z OB dla 1TI i 1TJ (1,3 i 4.02.2011r)

Temat 1: funkcja maksymalnej i minimalnej wartości

Napisz w zeszycie:

MAX() - funkcja, która znajduje maksymalne znaczenie w przekazanym jej w nawiasach zakresie komórek.

MIN() - funkcja, która znajduje minimalne znaczenie w przekazanym jej w nawiasach zakresie komórek.

Zadanie 1: (na podstawie poprzedniego zadania) znajdź maksymalną i minimalną średnią ocenę za semestr na arkuszu Wynik.

Temat 2: formatowanie warunkowe

Napisz w zeszycie:

Żeby zadać warunkowe formatowanie trzeba zaznaczyć obszak, który będziemy formatowali i wybrać polecenie Format = Formatowanie warunkowe. Następnie wybrać warunek i formatowanie i nacisnąć OK.

Zadanie 2: (na podstawie poprzedniego zadania) używając formatowanie warunkowe zaznacz na liście średnich ocen ocenę maksymalną na zieloną, a ocenę minimalną na czerwono. A na każdym arkuszu (OB, matematyka i fizyka) zaznacz oceny 1 na czerwono, 2 na różowo, 3 na żółto, 4 na pomaranczowo, 5 na niebiesko i 6 na zielono

Temat 3: dodawania wykresów.

Napisz w zeszycie:

Dodać wykres można za pomocą polecenia Wstaw - Wykres.

Następnie zaznaczamy zakres komórek, dla których będziemy robić wykres. Postępując zgodnie z polezeniami, utworzymy wykres.

Zadanie 3: (na podstawie poprzedniego zadania) na każdym arkuszu dodaj wykres ze średnimi ocenami odpowiednio z OB, matematyki, fizyki i ze wszystkich przedmiotów. (pod każdą oceną musi być podpisane Imię i Nazwisko ucznia).

Temat 4: Funkcja statystyczna LICZ.JEŻELI.

Napisz w zeszycie:

LICZ.JEŻELI(zakres;kryteria)

Zakres to zakres komórek, w którym mają być zliczane komórki.

Kryteria to kryteria podane w postaci liczby, wyrażenia, odwołania do komórki lub tekstu określające, które komórki będą zliczane. Kryteria można na przykład wyrazić jako 32, "32”, ">32”, "jabłka” lub B4.

Zadanie 4: (na podstawie poprzedniego zadania)

1. na arkuszu z ocenami z OB pod listą ocen wylicz ilość każdych poszczególnych ocen od 1 do 6, zdobytych przez uczniów wciągu semestru (nie licz średnie).
2. na arkuszu z ocenami z Matematyki pod listą ocen wylicz ilość ocen poniżej 3 i ilość ocen powyżej 4 (nie licz średnie).
3. na arkuszu z ocenami z Fizyki pod listą ocen wylicz ilość każdych poszczególnych ocen od 1 do 6 z kolumny ze średnimi.
4. na arkuszu z wynikami pod listą uczniów i ich wyników policz ilość każdych poszczegónych ocen od 1 do 6 zdobytych przez uczniów w ciągu semestru ze wszystkich przedmiotów (nie licząc średnie).